我上的这节课的内容是4B M3 U1 Read a story.整个教学过程学生都在相互合作学习中获取知识。这是一则故事，描述的是三个小动物猫、狗和鸟之间发生的一系列故事，课文的重点是There be 中的介词词组放在前面和现在进行时态在句子中的运用。授课开始，我首先让学生唱一首悦耳的歌曲和来一段节奏感强的chant,学生迅速进入学习英语的氛围中，课文的导入让学生看图，图中有三个小动物，引出题目，很自然的讲述故事的发生。由图中There is a bird beside the house.引出Beside the house there is a bird. 然后学生自然相互操练此句型。现在进行时态的句型也是这样，但我首先师生对话，再生生对话，让学生在理ersonName w:st="on" ProductID="解">解ersonName>老师的基础上再互相合作学习，学生学得较扎实。教学过程中游戏是小学生们永远感兴趣的活动。Wooden man的游戏让学生在合作中复习操练现在进行时态的句子，有利于化难为易，也有利于减轻学生的负担。最后的联系我也是根据课文围绕课文内容设计的，通过联系掌握介词和现在进行时态句型。教学过程的实质是“教师—学生”、“学生—教师”、“学生—学生”之间信息交流不断变化的过程。我的调控始终是主动的，教学过程得以顺利完成。
但还有些地方需有待改进，如学好There be句型后应让学生联系生活实际进行造句，巩固所学句型。故事的引出以及各个环节之间缺少一定的自然过渡语。最后最好总结让学生懂得动物是人类的好朋友，我们应该爱护动物等。
总之这节课我力求在操练过程中形式多样化，既有师生之间的活动，也有同桌之间的合作，还有4人小组的操练，促进学生集中注意力，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
